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教育诗霜的寓意
诗本义：诗经、诗歌、诗句、作诗。用作人名意指文才不凡、温文尔雅、妙笔生花。霜：古人云“霜，露所凝也”，乃冰粒之貌、洁白之象，喻为高洁典雅、落落大方之人也。诗霜的寓意：文才不凡、温文尔雅、高洁典雅。姓名：姓名，由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往 2021-04-01
教育硕怎么读
两种读法：shuò、shí。硕（shuò），是一个汉语常用字，释义：最早见于商周时代，硕（shí），本义为指头大，引申含义为大。硕相关组词：滋硕、硕志、硕画、硕望、瑰硕、和硕、硕惠、硕公、硕茂、硕肤等。硕相关成语：硕大无朋、硕果仅存、硕学通儒等。笔顺：横、撇、竖、横折、横、横、撇、竖、横折、撇、点。 2021-03-30
教育诗蕾的寓意
诗本义：诗经、诗歌、诗句、作诗。用作人名意指文才不凡、温文尔雅、妙笔生花。蕾指含苞未放的花、花骨朵。用作人名意指温婉、文静、美丽之义。诗蕾的寓意：文才不凡、温文尔雅、文静。姓名：姓名，由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往，因此每个人都有一个属于自己的姓名。姓名是在语言 2021-04-01
教育书兰的寓意
书字本义：书写、记录、记载。《说文解字》：“書，著也”。用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。兰：兰，香草也，兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征。用作人名：风姿素雅、不屈不挠、独自芬芳的高尚人格的象征。姓名：姓名，汉语词语，意思是由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有 2021-04-01
教育沆瀣怎么读
hàngxiè。沆瀣，释义：夜间的水气，露水。另外常用成语，沆瀣一气，比喻气味相投的人连结在一起，现表示臭味相投的人勾结在一起，含贬义。出自宋·钱易《南部新书·戊集》：“又乾符二年，崔沆放崔瀣，谭者称座主门生，沆瀣一气。”关于沆瀣的成语：沆瀣一气：原比喻气味相投的人连结在一起，后比喻臭味相投的人勾结在一起。餐霞漱瀣：餐 2021-03-26
教育诗槐的寓意
诗本义：诗经、诗歌、诗句、作诗。用作人名意指文才不凡、温文尔雅、妙笔生花。槐字本义：落叶乔木，即槐树，木材可供建筑和制家具，花蕾可做黄色染料。起名寓意：意指高达健硕、坚毅不拔。姓名：姓名，由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往，因此每个人都有一个属于自己的姓名。姓名是在 2021-04-01
教育嗜怎么读
shì。嗜，汉语常用字，基本含义：喜欢，爱好。出自明·宋濂《送东阳马生序》：”余幼时即嗜学。”等均有相关记载。嗜相关组词：偏嗜、嗜欲、嗜痂、耽嗜、私嗜、嗜爪、嗜书、好嗜、爱嗜、嗜玩等。笔顺：竖、横折、横、横、竖、横、撇、撇、竖弯钩、竖、横折、横、横。关于嗜的成语：嗜痂之癖、甘酒嗜音、嗜痂有癖、嗜血成性、骋嗜奔欲、嗜痂成癖、嗜胆嗜枣、干酒嗜音、口有 2021-03-29
教育书楠的寓意
书字本义：书写、记录、记载。《说文解字》：“書，著也”。用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。楠木本身是常绿长木，有坚韧蓬勃的寓意，可以寄托对孩子未来成长的希冀，希望能够像楠木一样茁壮成长，成为栋梁之才。姓名：姓名，汉语词语，意思是由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓 2021-04-01
教育谪怎么读
谪读zhé。谪意思是针对罪犯所作的判词，出自《说文》、《通俗文》、《左传·昭公七年》、《左传·成公十七年》、《列子·力命》、《左传·桓公十八年》等。《左传·桓公十八年》：公会齐侯于泺，遂及文姜如齐。齐侯通焉。公谪之。汉字：汉字又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的 2021-04-07
教育秋翠的寓意
秋字本义：收成，成熟的庄稼。《说文解字》：“秋，禾谷熟也”。用作人名意指成熟稳重、收获、成功之义。翠的本义指翠鸟，又指青绿色的玉，即翡翠，进而指青绿色。用作人名：聪明、睿智、敏捷、美好、百样玲珑、聪明伶俐、姿容秀美。姓名：姓名，汉语词语，意思是由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。 2021-03-26
教育黍怎么读
shǔ。黍，是汉语通用规范二级字。此字初文始见于商代甲骨文，其古字形像散开了穗的成熟的黍的形象。黍是一种粮食作物，与稻类相似，俗称黄米。黍相关词语：蜀黍、黍子、黍尺、巨黍、黍酏、黍秸、黍臛、黍秫、作黍、黍谷等。笔顺：撇、横、竖、撇、点、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点。相关黍的成语：禾黍之伤、杀鸡为黍、鸡黍深盟、黍油麦秀、禾黍之悲、禾黍故宫、黍秀宫庭、不爽累黍、故宫禾黍、黍离麦秀、不差累黍、以戈舂黍、 2021-03-30
教育昊怎么读
hào。昊，释义：1、形容天的广大。也指天。2、姓。昊相关词语：穷昊、少昊、穹昊、大昊、泰昊、轩昊、玄昊、有昊、清昊、昊空、太昊、昊乾、昊天、昊英等。笔顺：竖、横折、横、横、横、横、撇、捺。关于昊的成语：昊天不吊、昊天罔极。 2021-03-26
教育禛怎么读
禛读zhēn。禛解释为以至诚感动神灵而得福佑。出自《尚书》：“黍稷非馨，明德惟馨”、“皇天无亲，惟德是辅”。汉字又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别汉字外（如瓩、兛、兣、呎、嗧等），都是一个汉字一个音节。需要注意的是，日 2021-04-06
教育食物来源
主要源于自然界。食物通常是由碳水化合物、脂肪、蛋白质、水构成，能够藉进食或是饮用为人类或者生物提供营养或愉悦的物质。食物的来源可以是植物、动物或者其他界的生物，例如真菌，亦或发酵产品像是酒精。人类借由采集、耕种、畜牧、狩猎、渔猎等许多种不同的方式获得食物。食物主要来源于自然界可以直接或者间接食用的自然资源。每种生命体的生理功能需要不同，生理机制不一样，生存方式不同，导致不同生命体的食物千差万别。例 2021-04-01
教育书萱的寓意
书字本义：书写、记录、记载。《说文解字》：“書，著也”。用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。萱字原是指萱草这种植物，用在人名中有表示乐观、开朗、没有忧愁等含义，用作女孩取名非常吉利美好。姓名：姓名，由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往，因此 2021-04-01
教育诗兰的寓意
诗本义：诗经、诗歌、诗句、作诗。用作人名意指文才不凡、温文尔雅、妙笔生花。兰：兰，香草也，兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征。用作人名：风姿素雅、不屈不挠、独自芬芳的高尚人格的象征。姓名：姓名，由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往，因此每个人都有一个属于自己的姓 2021-04-01
教育竖琴发源地
古波斯伊朗。早期的竖琴只具有按自然音阶排列的弦，所奏调性有限。现代竖琴是由法国钢琴制造家S·埃拉尔于1810年设计出来的，有四十七条不同长度的弦，七个踏板可改变弦音的高低，能奏出所有的调性。由于具有丰富的内涵和美丽的音质，竖琴成为交响乐队以及歌舞剧中特殊的色彩性乐器，主要担任的是和声伴奏和滑奏式的装饰句，每奏出画龙点睛之笔，令听众难以忘怀。竖琴，是一种包括了弧形颈部、共鸣箱、五金装置 2021-03-30
教育妁怎么读
shuò。妁，中国汉字，基本含义为：男方要娶的特定女子，引申含义为：受男方委托到指定女子之家说合婚配的中间人，谓起合成作用。妁的组词：媒妁、媒妁之言、男媒女妁、盲妁等。笔顺：撇点、撇、横、撇、横折钩、点。媒妁：1、说合婚姻的人。媒，谓谋合二姓者，妁，谓斟酌二姓者。一说男方曰媒，女方曰妁。《孟子滕文公下》：不待父母之命，媒妁之言，钻穴隙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之。汉班固《白虎通嫁 2021-03-30
教育葫芦岛美食
1、绥中水豆腐：绥中水豆腐是当地久负盛名的特色小吃，是绝不可错失的美食。一块青石大磨盘，一个戴着眼罩的灰色毛驴，“绥中毛驴拉小豆腐”也便是由此得名。豆腐颜色嫩白，入口时，黄豆被碾磨出的香气充斥在口腔中，细腻，顺滑，令人回味无穷。2、白肉血肠：白肉血肠是东北的著名小吃，它与满族世代用猪祭世还原的民俗是不可分的。祭世当日，主人将新宰好的猪，放入锅中煮至软嫩后切成薄薄的五花三层的 2021-03-27
教育烹怎么读
pēng。部首：灬。笔画：11。笔顺：点、横、竖、横折、横、横撇/横钩、竖钩、点、点、点、点。烹，汉字之一，为烹饪技法的一种，是在煎或炸的基础上，烹上清汁入味成菜的一种烹调技法。烹，可分为两种具体方法，一是“炸烹”，二是“煎烹”。详细释义：〈动〉（形声。从火，亨声。本义：烧煮）同本义烹，煮也。——《集韵》故曰：“治 2021-03-30
教育箴怎么读
箴读zhēn。箴解释为同“针”，劝告劝戒，也是古代一种文体。以告诫规劝为主：箴铭（“箴”是规戒性的韵文；“铭”是刻在器物或碑石上兼于规戒、褒赞的韵文。因其作用有相似之处，故后人多连称）。汉字：汉字又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在形体上逐渐 2021-04-06
教育孰怎么读
shú。孰，1、谁，哪个。2、什么：是可忍，孰不可忍。3、用在表示抉择的反问语句中，有比较的意思。4、古同“熟”，程度深。孰相关组词：顺孰、孰察、孰复、馈孰、下孰、五孰、申孰、岁孰、孰视等。孰相关成语：是可忍，孰不可忍；此而可忍，孰不可忍；人非圣贤，孰能无过。笔顺：点、横、竖、横折、横、横钩、竖钩、提、撇、横折弯钩、点。 2021-03-30
教育阗怎么读
tián。阗，释义：1、充满，填塞。2、声音大。出自《史记·汲郑列传》：宾客阗门。阗的组词：骈阗、喧阗、阗拥、軿阗、殷阗、阗溢、于阗、阗门、阗道、阗凑、阗然、阗繁、阗委、阗骈、阗阗、阗噎、阗咽、阗塞、嚣阗等。相关阗的成语：咽车阗、车马骈阗、鼓吹喧阗、语笑喧阗、金鼓喧阗等。笔顺：点、竖、横折钩、横、竖、竖、横折、横、横、横、横、撇、点。 2021-04-01
教育田馥甄怎么读
tiánfùzhēn。田（tián），释义：1、种植农作物的土地。2、和农业有关的。3、古同“畋”，打猎。4、古同“佃”，耕作。5、姓。馥（fù），汉语汉字。是气味芬芳、香气很浓的意思。出自宋代大词人苏轼《千秋岁》一文：“秋露重，真珠落袖沾余馥”。也常用为女性名字。甄（zhēn），释义：1、审查，鉴别，选择录用、鉴别品评，甄别人材而荐举使用，制造陶器的转轮，制造陶器，引申为：对人的陶冶和造就。2、 2021-04-01
教育诗蕊的寓意
诗本义：诗经、诗歌、诗句、作诗。用作人名意指文才不凡、温文尔雅、妙笔生花。蕊是植物中的一部分，表示花蕊的意思，是父母们给女孩取名的常用字之一。希望女儿像鲜花一样芳香馥郁、气质出众。姓名：姓名，由姓和名组成。人的姓一般是自己的部族确定的，名字是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往，因此每个人都有一个属于自己的姓名。姓名 2021-04-01
教育恏怎么读
hào。恏，是一个汉字，上下结构，部首为心，总笔画数为10。释义：欲望。《张欣订正篇海》等均有相关记载。笔顺：撇点、撇、横、横撇、竖钩、横、点、斜钩、点、点。 2021-03-26
教育什么时候提出的光盘行动
2013年1月。光盘行动的发起团队并非公益组织，成员来自金融、广告、保险等不同的行业。他们用IN_33来称呼这个团队。2013年1月初，IN_33中的三个成员生发出号召“从我做起，今天不剩饭”的想法，得到多人响应。1月10日，提议设“光盘节”吧。“光盘”成为代号。“光盘行动”，是倡导，也是警醒。“一粥一饭，当思来之不易”，道理虽简单，但每年我们还是有2000多亿元的餐桌浪费，被倒掉的食物相当于2亿 2020-12-07
教育庶怎么读
shù。庶：《说文解字》：庶，屋下众也。从广、炗。炗，古文光字。商署切注臣铉等曰：光亦众盛也。屋下之光众盛广大充满是庶之范式。1、本义：众多。如：庶务、庶物、庶绩、富庶。 2、衍义：引申指平民、百姓。如：庶民、庶人。黎庶。3、衍义：宗法制度下家庭的旁支，与嫡相对：庶子，庶母，庶姓。4、衍义：表示希望发生或出现某事，进行推测。相当于但愿、或许。庶免于难、庶几、庶乎可行。5、衍义：又用作姓。庶反义词： 2021-03-30
教育铄怎么读
shuò。铄是一个汉语汉字。本义为熔化，形声。从金，乐声，形容词意为明亮，光明。魏·何晏《景福殿赋》：“故其华表则镐镐铄铄，赫奕章灼若日月之丽天也。”引申亦指熔化金属，销毁，消损等。铄相关词语：矍铄、讪铄、沦铄、懿铄、铄金、铄绝、清铄、谗铄、炎铄、锋铄等。铄相关成语：众口铄金、精神矍铄、流金铄石、铄石流金、铄懿渊积等。笔顺：撇、横、横、横、竖提、 2021-03-30
教育郫怎么读
pí。部首：阝、笔画：10。笔顺：撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖、横撇弯钩、竖。郫，汉语二级字。形声，字从卑从邑，卑亦声。“卑”意为“从属物”。“卑”与“邑”联合起来表示“从属性的城邑”。本义：从属性的城邑、副邑、陪都。基础释义：郫县，地名，在四川。详细释义：〈名〉春秋晋邑。故地在今河南省济源市西县名。古郫邑。秦置县，在今四川省成都市西郫县江名。岷江支流，从灌县分支，经过郫县，到成都市南与锦江合 2021-03-30

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